ACTIVIDAD PASO 3: IDENTIFICAR LA RELACION DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CON LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

                                          TALLER 2

ANÁLISIS DE LOS TEXTOS
	TEXTO 1	TEXTO 2	TEXTO 3
Nombre del texto y autor	Nombre: Las Competencias Comunicativas y Lingüísticas, Claves para la Calidad Educativa. Autor: Ma. Victoria Reyzábal	Nombre: La competencia Comunicativa en la Labor Pedagógica. Autores: Yanelis de la Caridad Pompas Montes de Oca, Idalberto Amado Pérez López.	Nombre: Comunicación y Educación, Cuestiones Claves. Autores: J.M Pérez Tornero y M. De Fontcuberta.
Objetivo del autor	Resaltar la importancia de las competencias comunicativas y lingüísticas  en docentes. Competencias comprendidas como  el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas  que deben utilizarse adecuadamente teniendo en cuenta el  contexto educativo;   a fin de lograr que los estudiantes puedan desarrollar y fortalecer estas mismas competencias, en  pro de lograr una educación de calidad que le signifiquen a cada estudiante afrontar con éxito los retos educativos y personales en cada etapa.	Analizar algunas cuestiones teorías sobre la competencia comunicativa y  la competencia comunicativa profesional pedagógica, que son de necesario conocimiento para el perfeccionamiento del proceso comunicativo, visto no solo como una necesidad social en el establecimiento de las relaciones, si no también, desde su análisis como una herramienta para el trabajo pedagógico y como una competencia profesional. Es decir que los autores  analizan la importancia de desarrollar las competencias comunicativas, las cuales son  necesarias tanto para la vida personal como para la vida profesional;  y en este caso para el  trabajo pedagógico, el cual demanda que el docente sea competente en este campo para liderar exitosamente el proceso en sus estudiantes.	Llamar la atención sobre la importancia de la conexión entre comunicación y educación, y sobre la necesidad de concertación entre comunicadores y educadores; con el propósito de hacer de los medios de comunicación  una herramienta útil  para promover espacios educativos significativos. Es así que el autor hace énfasis en que tanto los medios de comunicación en cualquiera de sus formas como los educadores necesitan trabajar de la mano con el propósito de que se aproveche la experiencia de cada uno en su campo, para desarrollar proyectos en pro de contribuir a mejorar los procesos educativos y por ende la calidad en la educación.
Tema central	Las competencias comunicativas y lingüísticas en docentes y estudiantes, claves en la calidad educativa.	Relevancia de la competencia comunicativa en la labor pedagógica.	La comunicación a través de sus diferentes medios  y los educadores necesitan trabajar unidos para desarrollar proyectos exitosos en pro de contribuir a mejorar los procesos educativos.
Ideas centrales:	-Las competencias aparecen en todos los casos como fundamentales, porque no resuelve mejor los problemas quien más sabe teóricamente,  sino quien mejor aplica su competencia para ello. -La competencia implica el despliegue de un saber complejo y no de un simple conocimiento específico, ya que supone poner en juego recursos plurales de los campos del saber conceptualizar, saber hacer y saber ser (Malpicia, 1996). -Para una comunicación eficaz deben tenerse en cuenta costumbres sociales, los hábitos culturales y las variantes psicológicas propias de cada momento y circunstancia. - La competencia comunicativa implica el uso eficaz de un sistema complejo de lenguajes y códigos interdependientes, el cual permite a un sujeto estar en contacto más o menos constante a través de múltiples signos y señales,  sin descartar el principal que es el lenguaje verbal (oral y escrito) ( Reyzábal, 1993).	-Se pueden considerar como competencias todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de valores, destrezas motoras y diversas informaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz cualquier actividad. - La competencia comunicativa incluye los procesos lingüísticos, psicolingüísticos y sociolingüísticos, por esta razón trasciende el sentido  propio del conocimiento del código lingüístico, para entenderse como una capacidad de saber que decir a quién, cuándo, cómo decirlo y cuándo callar que implica aceptar que la competencia comunicativa no es reductible al aspecto lingüístico, que tiene que considerarse además los aspectos sociológicos y psicológicos implicados. -La competencia comunicativa profesional pedagógica es un tipo de competencia comunicativa con características y misión específica, pues es parte de un escenario particular la formación y el desarrollo de la personalidad en el ámbito pedagógico, por cuanto esta se convierte en una fuerte herramienta para el trabajo y una exigencia profesional.	-Estos medios –que están hoy en día conformando una especie de burbuja persona que envuelve a los niños- pueden ser considerados sin temor a exagerar una escuela paralela. -Todo parece indicar que en el siglo XXI buena parte de la socialización de los niños y jóvenes, y una parte del patrimonio cultural de la humanidad se va a trasmitir a través de los medios de comunicación. -La educación en medios empieza a entenderse como un modo de crear conciencia ciudadana, crítica y activa, y de participar y acceder al uso creativo y constructivo de los medios de comunicación.    - Resulta muy difícil ignorar la creciente influencia  y el impacto de los medios en la cultura y en la formación de los jóvenes. - La educación con cualquier tipo de estrategia o de actitud no puede seguir ignorando la importancia de la cultura mediática por lo cual se hace preciso encontrar una estrategia pedagógica adecuada para reaccionar constructivamente a ella. -Comunicadores y educadores están obligados a entenderse. Sus tareas son tan parecidas y complementarias que no es posible imaginar un sistema social basado en la contradicción  permanente entre ambos colectivos.
Consideraciones personales	Las competencias comunicativas y lingüísticas son esenciales para liderar los procesos educativos. Por lo cual los docentes deben desarrollarlas plenamente y fortalecerlas cada vez;  pues solo así alcanzarán con éxito los objetivos en la enseñanza y el aprendizaje. Además de que los estudiantes podrán  adquirir sus propias competencias.	La competencia comunicativa profesional pedagógica tiene el carácter de  indispensable como el pilar donde se sujetan y se  desarrollan diversas habilidades esenciales en el ejercicio profesional, que a su vez conducen al docente al logro exitoso de sus objetivos en los procesos educativos.	En la actualidad donde los medios tecnológicos toman cada vez más fuerza, es preciso que los educadores hagan buen uso de ellos. Es una buena oportunidad para innovar, y diseñar estrategias a través de las cuales los estudiantes puedan apoyar su proceso de formación en los diferentes campos. Es por tanto que el docente debe ser esa guía para que los estudiantes usen  adecuadamente cada recurso  y desarrollen integralmente todas sus capacidades.
Similitudes entre los textos	Los textos se fundamentan en la importancia del desarrollo y fortalecimiento de  las competencias comunicativas en los  docentes;   y la puesta en práctica de las mismas para resolver adecuadamente las diferentes situaciones en el ámbito educativo fin de lograr una educación de calidad.	Los textos se fundamentan en la importancia del desarrollo y fortalecimiento de  las competencias comunicativas en los  docentes;   y la puesta en práctica de las mismas para resolver adecuadamente las diferentes situaciones en el ámbito educativo fin de lograr una educación de calidad.	Los textos se fundamentan en la importancia del desarrollo y fortalecimiento de  las competencias comunicativas en los  docentes;   y la puesta en práctica de las mismas para resolver adecuadamente las diferentes situaciones en el ámbito educativo fin de lograr una educación de calidad.
Diferencias entre los textos	-Este texto se diferencia del segundo en que este habla específicamente de las competencias comunicativas y lingüísticas  tanto en estudiantes como en docentes en aras de lograr la calidad educativa. -Se diferencia del tercero ya que no hace referencia a la comunicación a través de los diferentes medios,  como un recurso para desarrollar estrategias educativas.	Este texto se diferencia del primero ya que habla específicamente de las competencias comunicativas pedagógicas como un recurso que favorece el rol del educador, y lo capacita para tener éxito  frente a los diferentes desafíos que se presentan a lo largo de su quehacer profesional. -Se diferencia del tercer texto ya que no habla acerca de la comunicación a través de los medios como aliado de la calidad educativa.	Este texto se diferencia del primer y el tercer texto ya que este habla específicamente de la comunicación a   través de los diferentes medios como un recurso que puede ser de gran utilidad a fin de lograr que los procesos educativos sean significativos. Se enfatiza en la importancia de trabajar en conjunto para alcanzar los objetivos.
Relevancia de las temáticas a nivel educativo y pedagógico.	Es una temática   muy pertinente para nuestro objetivo profesional,  ya que permite comprender la importancia que tiene para un docente el desarrollar y fortalecer la competencias comunicativas y lingüísticas, en aras de desempeñar su rol  eficientemente; ya que dichas competencias permiten al docente desarrollar y hacer uso de  habilidades que le permitirán manejar  adecuadamente  las situaciones diversas que se puedan presentar dentro del entorno educativo.   Por otro lado la lectura nos permite comprender que los docentes deben procurar que los estudiantes desarrollen y fortalezcan sus propias habilidades  comunicativas y lingüísticas. Las cuáles serán de gran valor en cada etapa de la vida.	Sin duda es un texto para reflexionar acerca del rol docente en los procesos educativos. Los docentes necesitan ser competentes en muchos aspectos para poder alcanzar exitosamente cada una de las metas;  por su puesto esas metas deben estar centradas en lograr que los estudiantes puedan tener procesos de formación exitosos;  es por tanto que las competencias comunicativas son esenciales para que el ejercicio docente sea significativo.	Los docentes necesitan ir a la par en cuanto a las nuevas tendencias educativas, ya que de ello depende que las estrategias tengan éxito. En este sentido con el auge de las tecnologías de la comunicación y la información, los docentes tienen a su disposición múltiples recursos de gran utilidad para sus fines pedagógicos que pueden resultar significativos si se usan adecuadamente. Específicamente hablando de las competencias comunicativas, los docentes pueden encontrar en la tecnología un soporte ideal para involucrar a los estudiantes en su proceso de formación,  lo cual les ayudará a descubrir, desarrollar y fortalecer sus propias competencias.
Conclusiones	Un docente para cumplir efectiva y eficazmente su rol, necesita  desarrollar sus competencias comunicativas y lingüísticas; por lo cual es fundamental tener claro lo expresado por el autor en relación a que en términos lingüísticos  no solo se trata de  escuchar, hablar, leer y escribir de forma competente, sino que además la parte comunicativa abarca el lenguaje verbal y no verbal, pero de una forma más profunda,  ya que se fundamenta en los parámetros socioculturales.  En este orden de ideas para el  fortalecimiento y desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas debe tenerse en cuenta siempre el contexto y la realidad. Por otro lado entendemos que las competencias comunicativas y lingüísticas no son exclusivas para los docentes;  esto quiere decir que los estudiantes también deben desarrollarlas, y el docente es el principal responsable de ello.	Tener éxito en la consecución de la calidad educativa, en gran medida depende de las competencias comunicativas del docente, ya que estas son una herramienta pedagógica  que le permitirá afrontar cada reto educativo de una manera exitosa, pues como ya lo hemos entendido no solo se trata de dominar un tema específico, sino de cómo abordarlo, teniendo en cuenta las particularidades y necesidades del entorno y del estudiante.	El docente debe hacer uso de los recursos que le ofrece los medios tecnológicos a fin de implementar estrategias novedosas que le permitan avanzar con éxito hacia la calidad educativa. Por otro lado debe ser crítico en cuanto a la elección de materiales acordes a las necesidades específicas, porque no todos los recursos o contenidos son pertinentes a los objetivos. Por otro lado los recursos tecnológicos son  un gran aliado para logar que los docentes pongan en práctica sus competencias comunicativas y por su puesto ayuden a sus estudiantes a desarrollarlas y fortalecerlas.